Osnovy nebo učební plány?

Do minulého školního roku se všechny základní a střední školy musely řídit při své práci osnovami. Osnovy ukládaly množství učiva, které musel žák zvládnout, kdy musel dosáhnout daného stupně vzdělání a také umožňoval kontrolu. A každý průměrně vzdělaný systémový inženýr vám potvrdí, že kontrola je základní podmínkou fungování i těch nejprimitivnějších systémů a jejich učení. Žáci českých škol dosahovali ve srovnání s žáky z jiných zemí stabilně velmi dobrých výsledků. Ministerstvo školství si však pod vedení dvou soudružek z nichž jedna měla dvě přednosti a druhá je tak šeredná, že musela svoji seberealizaci hledat u zelených teroristů usmyslelo, že se tento chvályhodný stav musí co nejvíce znehodnotit. Od letošního školního roku byl tento předpis, nahrazen učebními plány, které si každá škola zpracuje sama. Není přeci možné, aby všechny školy zpracovaly ne totožné, ale stejně hodnotné plány. Zákonitě mezi nimi musí být propastné rozdíly. Na některé škole se žák nenaučí skoro nic, ale absolvuje se samými jedničkami, zatímco na jiné škole bude vynikající žák rád, když "proleze". Děti a mládež byli odjakživa v naší zemi předmětem komunistických experimentů. Místo návratu k osvědčeným principům na kterých spočívalo vzdělávání v naší zemi v krátkém období demokracie však experimenty pokračují i po dnes již takřka zapomenutém sametovém podvodu.

Jediným výsledkem těchto nezodpovědných pokusů bude chaos a výrazné snížení úrovně vzdělání v naší zemi. Možná se tak přiblížíme našemu novému vzoru. Tam je však zcela přirozené, že černoši a mexikánci jsou nevzdělaní. Ovšem jen proto, že nemají o vzdělávání zájem a dávají přednost zločinům a drogám. U nás se naopak budou vyrábět nevzdělanci z nadaných dětí toužících po vzdělání a to jenom proto, že musíme počkat na naše soudruhy, kteří dříve dostávali podporu od komunistického Československa a dnes ovládají podstatnou část světa.

autor: A. V.
datum: 15.9.2007